フレームリーディングで文学の授業づくり

明治図書出版
青木伸生　

• 価格: 2,156円（本体1,960円＋税）
• 発行年月: 2017年02月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784181382148

内容情報

[BOOKデータベースより]

フレームリーディングで文学の読みが変わる！「読むこと」の授業を「深い学び」に変えるための手法の一つが、「フレームリーディング」。教科書に書かれている言葉を確認するだけの読みの授業では、子どもの学びを「深い学び」にすることはできません。何気なく読んだだけでは見えていないものを、言葉と言葉をつなぎ合わせることによって見えるようにする、すなわち創造的思考力を育ませなければ、多面的・多角的に読めたとは言えないのです。フレームリーディングの３つのステップで読むことで、子どもは多面的・多角的に読むことの面白さ、深く読むことの楽しさを実感するようになります。

第１章　フレームリーディングでつくる国語の授業（物語を読むことは、謎解きすることである；フレームリーディングという考え方；フレームリーディングと「深い学び」）
第２章　文学教材をフレームリーディングで読む（一年生（おおきなかぶ―繰り返しの構造をとらえる；お手がみ―物語の最初と最後で何が変わったかをとらえる）；二年生（スーホの白い馬―物語の伏線をとらえる；かさこじぞう―人物の設定・人物像をとらえる）；三年生（モチモチの木―クライマックス場面をとらえる；おにたのぼうし―対比の構造で作品を読む）；四年生（白いぼうし―ファンタジーの構造をとらえる；一つの花―対比の構造をとらえる）；五年生（大造じいさんとガン―中心人物の変容から主題をとらえる；やまなし―題名を手がかりに、主題をとらえる）；六年生（海の命―中心人物の生き方から主題をとらえる；きつねの窓―ファンタジーの構造から主題をとらえる））

[日販商品データベースより]

創造的・論理的思考力を育む文学の授業とは？書かれている言葉を多面的・多角的に、更に構造的に読むことで子どもの学びは“深く”なる。そのためには教師が文章のしかけを発見し、そこに到達する発問をしなければならない。「ごんぎつね」他定番教材を収録。