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[BOOKデータベースより]
映像を学びと研修に生かすために―ビデオカンファレンスのすすめ（新入園の頃；登ってやる！；コマに夢中！；どろだんごの時間；積木の遊びは続く ほか）
主体的に遊ぶ子ども‐遊びを支える保育者―かえで幼稚園の実践から私たちが学ぶもの（幼児教育の本質に迫る保育とは；子どもを理解することからつくられる保育；日本の幼児教育の哲学と魅力を照らすプリズムとして；「子どもにとって難し過ぎず、かといって易し過ぎもしない課題」を考える保育者；日本の保育実践を海外や異文化に紹介する可能性 ほか）