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[BOOKデータベースより]
どの子も伸びたがっている、学びたがっている―。その願いを叶えるために、新しい教え方を工夫し、創造し続けた、東井義雄の授業づくりに学ぶ。
第1章 『村を育てる学力』の原風景(生活綴方との出会い;雑誌論文から見えてくるもの;周辺部の子どもから学ぶ;かしこさを求めて;「つまずき」を克服する“わざ”)
第2章 ほんものの学力を求めて(文集『田んぼ道』;ESDの萌芽;通信簿改革)
第3章 言語活動の質を高める授業(言語活動の質とは;子どもの観察日記;みんなで磨きあう;ねうちづけと指さし)
第4章 「稲むらの火」の授業とESD(東井義雄の授業を切る;「稲むらの火」の成り立ち)