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[BOOKデータベースより]
Ｔｅａｃｈｅｒ‐ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒそのハイフンに生きる―「語り」が伝える教師の学びと成長
“Ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ＡＬＴＳ”ｏｒ“Ｇｏｏｄ ＡＬＴｓ”？―ＡＬＴの教育実践の参加を支える日本人教師の役割
教師が共に成長する時―協働的課題研究型アクション・リサーチのすすめ
リフレクティブ・プラクティス―教師の教師による教師のための授業研究
自主セミナーを通じての成長
授業を理解することへの２つの接近―授業者として観察者として
英語教育実践の現場に研究者が関わることの意味―教師の成長と研究者の成長
質的研究のあり方について