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[BOOKデータベースより]
「祖父母と孫」という世代関係に関する教育人間学的考察―ライフサイクルと異世代間相互形成という視角から
1 思想(発達の物語、家族の物語―S.フロイトの性理論を中心として;「制度化」について ほか)
2 歴史(ルドルフ・シュタイナーの“Erziehungskunst”概念に関する思想史的考察―「教育芸術」という訳語問題を手がかりとして;バーフィールド言語論における言葉・実在・経験―イギリス新教育運動の基底としての人間観の解明に向けて ほか)
3 実践(学校における教師と生徒のパフォーマンス;ルドルフ・シュタイナーとシェイクスピア劇―ヴァルドルフ学校の演劇教育とのかかわりにおいて ほか)
4 学理(臨床的人間形成論の現在;教育人間学が自己変容する「限界への教育学」という運動―語ることの不可能性と可能性 ほか)