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チームで学級経営を支える校内体制づくりの実際 シリーズ教室で行う特別支援教育 5
図書文化社 河村茂雄 高畠昌之
点
担任をバックアップする学校組織とは!Q‐Uによるアセスメントで共通理解をつくる釧路市立愛国小学校モデル。
第1章 通常学級で特別支援教育を推進するとは第2章 特別支援教育を推進するモデル第3章 アセスメントの実際第4章 アクションの実際第5章 学習会の実際第6章 データでみる変化第7章 各学校が乗り越えるべきポイント
学級担任をバックアップする校内組織とは。本書では、釧路市立愛国小学校の取り組みを紹介。Q−Uで子ども理解の視点を共有し、システムづくりで学校のレベルアップをはかる。
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[BOOKデータベースより]
担任をバックアップする学校組織とは!Q‐Uによるアセスメントで共通理解をつくる釧路市立愛国小学校モデル。
第1章 通常学級で特別支援教育を推進するとは
[日販商品データベースより]第2章 特別支援教育を推進するモデル
第3章 アセスメントの実際
第4章 アクションの実際
第5章 学習会の実際
第6章 データでみる変化
第7章 各学校が乗り越えるべきポイント
学級担任をバックアップする校内組織とは。本書では、釧路市立愛国小学校の取り組みを紹介。Q−Uで子ども理解の視点を共有し、システムづくりで学校のレベルアップをはかる。