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[BOOKデータベースより]
第１章 今日の子どもたちをどうみるか（「気になる」子どもたちの姿；子どもたちに育ちそびれているもの ほか）
第２章 より深く子どもを理解するために（子ども理解の三つの視点；集団の教育力）
第３章 受容・共感と指導を統一する保育（「あるがままに受け入れる」を深める；保育者としての指導的な視点をもつ ほか）
第４章 保護者と手をつなぐ（悩みや悲しみ、よろこびに重い軽いはない；背景を知ってはじめて見えてくること ほか）