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同時代社 堀尾輝久 浦野東洋一
東京都の「教育改革」はどのように展開され、実態はどうなっているのか。研究者、企業家、学習塾主宰者、弁護士らによる共同研究。
第1部 東京都の政策を分析、批判する(東京都の「教育改革」政策の展開;人事考課と東京の「教育改革」;主幹制度―その制度と問題点)第2部 市民と校長・教員はどう受けとめているか(企業経営者および父親として;学習塾主宰者として、一母親として;東京都公立学校校長・教員アンケート調査の結果から)第3部 研究者と弁護士はどう考えるか(学校の組織構造の理論;ILO・ユネスコの国際規範とその活用)
石原都政下の教員管理は、全国的な管理強化の流れを牽引する役割を果たしている。このままでは東京の、日本の教育はどこに行くのか、どこでどう歯止めをかけたらよいのか。今後の「学校と教員評価」のあり方を問う。
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[BOOKデータベースより]
東京都の「教育改革」はどのように展開され、実態はどうなっているのか。研究者、企業家、学習塾主宰者、弁護士らによる共同研究。
第1部 東京都の政策を分析、批判する(東京都の「教育改革」政策の展開;人事考課と東京の「教育改革」;主幹制度―その制度と問題点)
[日販商品データベースより]第2部 市民と校長・教員はどう受けとめているか(企業経営者および父親として;学習塾主宰者として、一母親として;東京都公立学校校長・教員アンケート調査の結果から)
第3部 研究者と弁護士はどう考えるか(学校の組織構造の理論;ILO・ユネスコの国際規範とその活用)
石原都政下の教員管理は、全国的な管理強化の流れを牽引する役割を果たしている。このままでは東京の、日本の教育はどこに行くのか、どこでどう歯止めをかけたらよいのか。今後の「学校と教員評価」のあり方を問う。