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[BOOKデータベースより]
この本は第２次大戦後、新憲法の理念のもとに発足した障害児教育の足跡をたどり、その中で解明された教育心理学的理論や指導方法についてまとめたもので、各障害児のもつ基本的な特性や問題点を整理し、それぞれの障害に対して開発された指導法を紹介するものである。
第１部 障害児総論（障害児とは；障害児の診断と評価；不適応障害児の病理）
第２部 障害児の心理（精神遅滞児；肢体不自由児；情緒障害児；視覚障害児；聾児および難聴児；重度・重複障害児；言語障害児；障害〈児〉観―ＷＨＯの定義をめぐって；障害児の親子関係）
第３部 障害児の指導（動作訓練による指導；動作法による指導；オペラント法による指導；感覚統合法による指導；遊戯療法による指導）