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[BOOKデータベースより]
「教育＝知識の伝達」という伝統的な教育観、そして市場原理にとらわれた教育の再生のために―。効果的に学生‐消費者へと配達される「知識の商品」は、不確実な外部から身を守り、自己を内部に閉じ込める「知の鎧」にすぎない。人類学の枠を超え、アート、デザイン、ビジネスの世界にまでインパクトを与え続ける思想家ティム・インゴルド。人類学を軸に、さまざまな研究者の知見をひもとき紡がれる文章が、教育、そして生きることに、新たな視座をもたらす。
第１章 伝達に抗して（学校を離れる；生の連続性 ほか）
[日販商品データベースより]第２章 注意のために（習慣の原理；散歩をする ほか）
第３章 短調の教育（アンダーコモンズ；長調と短調 ほか）
第４章 人類学のアート（教育としての人類学；参与観察 ほか）
第５章 共通善のための大学（人類学と来たるべき大学；学問の自由について ほか）
【すべての学ぶ人と、教える人たちに。】
私たちにいま必要なのは、
知識の鎧で身を守る「強い教育」ではなく、「弱い教育」だ。
不確かな道をともに歩み、世界に応答せよ！
人類学をリードする世界的な思想家が教育、そして人間のまだ見ぬ可能性を示す。
＊＊＊
「教育＝知識の伝達」という伝統的な教育観、
そして市場原理にとらわれた教育の再生のために──。
効果的に学生─消費者へと配達される「知識の商品」は、
不確実な外部から身を守り、自己を内部に閉じ込める「知の鎧」にすぎない。
人類学の枠を超え、アート、デザイン、ビジネスの世界にまでインパクトを与え続ける思想家ティム・インゴルド。
人類学を軸に、さまざまな研究者の知見をひもとき紡がれる文章が、教育、そして生きることに、新たな視座をもたらす。