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SDGs・ポストコロナ社会における現在地
学文社 朝岡幸彦
点
ポストコロナ社会におけるSDGsと動物園・水族館教育第1部 環境教育の場としての動物園・水族館(水族館の歴史と海洋教育、理科教育;動物園を活用した生活科教育;「総合的な学習/探究の時間」と動物園―環境教育の場としての動物園教育;動物園と学校との連携教育の枠組み;動物園・水族館教育への法的要請について―3層構造、地域連携、実際生活に即した文化的教養と人格の完成、生涯学習 ほか)第2部 ポストコロナ社会における動物園・水族館教育(オンラインにおける教育活動の実践;動物園における在来家畜文化の伝承とその意義;オンラインでつながる・オンラインで学ぶ;水族館の運営を踏まえた教育普及活動の実施;私たちは動物とどう向き合うのか―家畜が消える日!?)博物館としての動物園・水族館の課題と可能性
コロナ禍による社会の変化やSDGsの普及等による価値観の変化などを受け、新しい姿に変わろうとしている動物園・水族館。本書では、教育・環境教育をその機能の一つとしてもつ動物園・水族館の理念や活動について、研究者や動物園・水族館職員、環境NPO職員などの多彩な執筆者が論じ、動物園・水族館がもつ独自の教育的価値と新たな可能性を提言する。第1部では、環境教育の場としての動物園・水族館の役割を考察。学校教育(理科・生活・総合学習など)との関係を理論面からまとめ、あわせて、現場での実践例や法律からみた位置づけ、エコツーリズムとの関連など、動物園・水族館での環境教育を多面的に論じる。第2部では、ポストコロナ社会での動物園・水族館教育の変化を考える視点を得るため、動物園・水族館職員による現場からの実践報告と提言を収録。実践報告では、動物の展示や生きもの観察のポイントについてのオンライン発信、動物園とつながることでのオンライン授業など、これまでの空間的・時間的なハードルを越えたコロナ禍での取り組みを中心に紹介。特に、オンラインによるつながりの再構築、場所としての空間を共有できないオンラインでの「学びの場」の創造について、当事者目線で試行錯誤を振り返る。そして、ポストコロナ社会を踏まえた動物園・水族館教育の近未来を考えるヒントを提供する。私たちは動物とどう向き合うのか。ウイルス学、獣医学、哲学者からのメッセージも収録。また博物館としての動物園・水族館の位置づけを確認し、生物多様性を学ぶ場としてはもちろん、地域社会に根ざしたコミュニティとしての機能を強めつつある動物園・水族館の未来を見据えるとともに、課題解決を読者とともに探る。動物園・水族館教育の双方を論じる本邦初の書。【執筆者】**朝岡幸彦、日置光久、荒井雄大、飯沼慶一、山? 啓、河村幸子、赤見理恵、野村 卓、笹川孝一、佐々木美貴、中澤朋代、田開寛太郎、*?橋宏之、冨澤奏子、島田晴加、*大和 淳、天野未知、古川 健、水谷哲也、渡辺 元、大倉 茂、高田浩二(執筆順,**は編者,*は編集担当者)
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[BOOKデータベースより]
ポストコロナ社会におけるSDGsと動物園・水族館教育
[日販商品データベースより]第1部 環境教育の場としての動物園・水族館(水族館の歴史と海洋教育、理科教育;動物園を活用した生活科教育;「総合的な学習/探究の時間」と動物園―環境教育の場としての動物園教育;動物園と学校との連携教育の枠組み;動物園・水族館教育への法的要請について―3層構造、地域連携、実際生活に即した文化的教養と人格の完成、生涯学習 ほか)
第2部 ポストコロナ社会における動物園・水族館教育(オンラインにおける教育活動の実践;動物園における在来家畜文化の伝承とその意義;オンラインでつながる・オンラインで学ぶ;水族館の運営を踏まえた教育普及活動の実施;私たちは動物とどう向き合うのか―家畜が消える日!?)
博物館としての動物園・水族館の課題と可能性
コロナ禍による社会の変化やSDGsの普及等による価値観の変化などを受け、
新しい姿に変わろうとしている動物園・水族館。
本書では、教育・環境教育をその機能の一つとしてもつ動物園・水族館の理念や活動について、
研究者や動物園・水族館職員、環境NPO職員などの多彩な執筆者が論じ、動物園・水族館がもつ
独自の教育的価値と新たな可能性を提言する。
第1部では、環境教育の場としての動物園・水族館の役割を考察。学校教育(理科・生活・総合学習など)
との関係を理論面からまとめ、あわせて、現場での実践例や法律からみた位置づけ、
エコツーリズムとの関連など、動物園・水族館での環境教育を多面的に論じる。
第2部では、ポストコロナ社会での動物園・水族館教育の変化を考える視点を得るため、
動物園・水族館職員による現場からの実践報告と提言を収録。
実践報告では、動物の展示や生きもの観察のポイントについてのオンライン発信、
動物園とつながることでのオンライン授業など、これまでの空間的・時間的なハードルを越えた
コロナ禍での取り組みを中心に紹介。
特に、オンラインによるつながりの再構築、場所としての空間を共有できないオンラインでの
「学びの場」の創造について、当事者目線で試行錯誤を振り返る。
そして、ポストコロナ社会を踏まえた動物園・水族館教育の近未来を考えるヒントを提供する。
私たちは動物とどう向き合うのか。ウイルス学、獣医学、哲学者からのメッセージも収録。
また博物館としての動物園・水族館の位置づけを確認し、生物多様性を学ぶ場としてはもちろん、
地域社会に根ざしたコミュニティとしての機能を強めつつある動物園・水族館の未来を見据えるとともに、
課題解決を読者とともに探る。動物園・水族館教育の双方を論じる本邦初の書。
【執筆者】
**朝岡幸彦、日置光久、荒井雄大、飯沼慶一、山? 啓、河村幸子、赤見理恵、野村 卓、笹川孝一、
佐々木美貴、中澤朋代、田開寛太郎、*?橋宏之、冨澤奏子、島田晴加、*大和 淳、天野未知、古川 健、
水谷哲也、渡辺 元、大倉 茂、高田浩二(執筆順,**は編者,*は編集担当者)