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[BOOKデータベースより]
序章 カミンズ教育理論と日本の年少者言語教育
[日販商品データベースより]第１章 バイリンガル児の母語―なぜ教育上重要か
第２章 カナダのフレンチイマージョンプログラム―４０年の研究成果から学ぶもの
第３章 マイノリティ言語児童・生徒の学力を支える言語心理学的、社会学的基盤
第４章 変革的マルチリテラシーズ教育学―多言語・多文化背景の子ども（ＣＬＤ）の学力をどう高めるか
第５章 理論と実践との対話―ろう児・難聴児の教育
複数言語環境の子どもたちのために教師ができること、行政がすべきこと何なのか。本書はバイリンガル教育の世界的権威であるカミンズ理論の中から、現地語と継承語とのせめぎあいで苦しむ言語マイノリティの年少者を支える心理・社会学的基盤を提示する。待望の新装版。