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[BOOKデータベースより]
応用行動分析学で子どもが変わる。
第1章 学級経営に活かす「行動の原則」(「変えられるところ」を探す;「心」より「行動」をみる;「懲罰」には副作用がある ほか)
[日販商品データベースより]第2章 いざ、実践(「学級目標」は使って使って使い倒す;「静」から学級をつくる;「時間」が学級を強くする ほか)
第3章 学級経営の悩み相談所(ポイント制度が逆効果?「投げやり」になりました;「ほめる指導」で友情を壊しました;「全員」ルールがトラブルになりました ほか)
第4章 困難なケースへの個別対応(集団指導と個別対応)
応用行動分析学で、子どもの行動が変わる! クラスが変わる!
掃除の時間になるとほうきで遊びだす子がいます。
算数の授業になると教室を立ち歩いたり、外へ出ていってしまう子がいます。
そのような子どもたちに、「あの子は◯◯力がないから…」「あの子は発達に課題があるから…」と考えるまえに、
その行動、なぜ起きているのか、どうしたら変えられるのか、考えてみませんか。
本書は、応用行動分析学(ABA)という、人間の行動を科学的にとらえる学問を学級経営に応用しています。
子どもの「行動」に着目し、叱るのではなく、望ましい行動を「増やす仕組み」をつくります。
その考え方と技術が、日々の小さな「困った」を、子どもたちの「育ち」に変えていきます。