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[BOOKデータベースより]
第1章 国語科教育の目的(国語教育と国語科教育;国語科教育の史的変遷;国語科教材と教科内容;国語科は何を教える教科か)第2章 国語科教育の方法(国語科授業をデザインする;国語科授業で必要な技術(発問や板書);国語科と主体的・対話的で深い学び;言葉による見方・考え方;国語科における評価とテスト;国語科学習指導案の書き方)第3章 国語科教育の内容(文学教材の扱い方;説明文教材の扱い方;詩教材の扱い方;言語教材の扱い方;「話すこと・聞くこと」教材の扱い方;「書くこと」教材の扱い方;中学校での古文教材の扱い方;高等学校での古文教材の扱い方;中学校での漢文教材の扱い方;高等学校での漢文教材の扱い方)第4章 国語科授業実践の開拓(ライティング・ワークショップ/リーディング・ワークショップ;演劇的手法を用いた授業実践;ポスターや広告を用いた批評の授業実践;情報の扱い方(メディア・リテラシー)を育てる授業実践;言葉への気づきを促す授業実践;生成AIと対話しながら作文を書く授業実践;国語と英語を連携させた授業実践;読書を楽しむ授業実践;読解から展開する創作活動の授業実践;詩・短歌・俳句を筆で書く授業実践)
[日販商品データベースより]中学校・高等学校国語科教諭免許状を取得するための「国語科教育法」「国語科指導法」のための教科書。理念的な部分を排し、教育現場での実践を最優先。教えるために必要な知識と技術に特化し、現場で本当に役立つ指導力を養う。
【執筆者】
森 篤嗣(もり あつし)
武庫川女子大学 教育学部教育学科 教授
福嶋 健伸(ふくしま たけのぶ)
実践女子大学 文学部 国文学科 教授
冨安 慎吾(とみやす しんご)
島根大学 教育学部 准教授
渡辺 貴裕(わたなべ たかひろ)
東京学芸大学 教職大学院 准教授
コ永 加代(とくなが かよ)
帝塚山大学 教育学部 こども教育学科 教授