「よい市民」形成とアメリカの学校

革新主義期における愛国心の教育と多様性の保障
早稲田大学学術叢書　０６１

早稲田大学出版部
宮本健市郎　佐藤隆之　

• 価格: 7,700円（本体7,000円＋税）
• 発行年月: 2025年03月
• 判型: Ｂ５
• ISBN: 9784657257017

内容情報

[BOOKデータベースより]

「よい市民」とはだれをさすのか。いつ、なぜ、つくられたのか。アメリカの壮大な市民性教育の実験。愛国心を重視したジョセフ・リー、クラレンス・Ａ．ペリーと多様性を尊重したジョン・デューイとを対比させる。

アメリカ革新主義期における「よい市民」形成の思想と実態
第１部　「よい市民」とはなにか　思想・理念の解明（ジョセフ・リーにおける慈善とリクリエーションの思想　アメリカ遊び場協会での仕事を中心に；ジョセフ・リーにおける「よい市民」形成の論理；デューイにおける「よい市民」の理念　読解「教育の根底にある倫理的原理」（１８９７）；デューイにおける「よい市民」の探求　「よさの多様性」）
第２部　学校は「よい市民」を形成する場となりうるか　学校になにを期待するか（アメリカにおける遊び場運動の起源と展開　子ども救済からリクリエーションへ；社会センターとしての学校の実験と挫折　校舎開放からコミュニティ・センターへ；デューイの社会センターとしての学校における市民形成　福祉＝幸福（ｗｅｌｆａｒｅ）概念に注目して；社会センターとしての学校における市民性教育の実態　ニューヨーク市におけるゲーリー・プランの実験）
第３部　愛国心・忠誠心の教育が「よい市民」の形成になるか　コミュニティ・儀式・授業（学校によるコミュニティ形成と国民形成　コミュニティ・センターから近隣住区論へ；アメリカの公立学校における国旗掲揚運動の起源と機能転換　統合から排除へ；市民性プロジェクトの授業とアメリカ化　帰化プロジェクトの実際；帰化プロジェクトにおける忠誠心の教育と課題）
「よい市民」形成の実態と論理

[日販商品データベースより]

1890年代から1910年代、アメリカでは革新主義が潮流となるなか、「よい市民」の形成が試みられていた。子どもひとりひとりを尊重する進歩主義教育が台頭しつつも、一つの国家としての統一が目指されていた時代。「よい市民」形成という壮大な市民性教育の実験は、学校が社会と結びつき、その役割を変容させていきながら行われた。本書では遊び場運動、社会センターとしての学校、コミュニティ・センター運動、国旗掲揚の儀式、帰化プロジェクトの授業などをとりあげ、それらを主導したジョセフ・リー、クラレンス・A.ペリー、ジョン・デューイらの思想とともに、「よい市民」の理念と実態を考察する。対照的な「多様性の尊重」と「愛国心の教育」はどのように結びつき、実践されたのか。著者二人の約20年にわたる共同研究の集大成。