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[BOOKデータベースより]
第１部 日本語指導が必要な児童生徒の「言語」と経験（来日した台湾人女性のアイデンティティと言語学習；中国生まれの朝鮮族女性の日本定住；外国人集住地域で過ごした中国人青年の日本語学習と氏名選択；就学前に来日した漢族女性の母語学習と留学；中国生まれの朝鮮族）
[日販商品データベースより]第２部 越境する人々を受け入れる日本企業と地域社会（教育現場の実際；外国人住民の行政サービス申請のプロセス；越境者のキャリアと将来設計）
越境する人々の「言語」と経験―記号のズレ
本書は、東アジアから日本へ渡った越境者が直面する、言語にまつわるアイデンティティの問題や心理的課題を、複線径路等至性アプロ―チ（TEA）を用いて質的に分析し、日本語教育や外国人施策の質の向上への貢献を目指す。また、日本語指導が必要な児童生徒や家族に対する母語支援、地域社会で外国人住民が行政サービスを申請する際に日本語だけでなく外国語を活用した支援の確立が必要であることを提示するものである。