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[BOOKデータベースより]
褒める力量に大差なし・叱る力量に大差あり。「護送船団方式」と「フラッグシップ方式」。校長は“徳川家康”、先陣を切らない。勝利の方程式ではなく、勝負の方程式を。「安定」をとるか「冒険」をとるか…。アウトプットが良質なインプットを導く。
第１章 人材を育成するための心の構え
第２章 校長自身の「日々の構え」を戒める
第３章 校長自身の「学校経営力」を高める
第４章 職員の「接遇・法令遵守力」を高める
第５章 教師の「仕事術」を育てる
第６章 次世代リーダーの「組織運営力」を高める