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[BOOKデータベースより]
仕掛けてほめる 素敵を「可聴化」する 注意には非言語を使う。子どもたちの「いいところ」1年間、ずーっと見続けたい先生へ。
第1章 ポジティブチェックの習慣を支える教師のマインド(目指したい姿を明確にし、毎日、前向きなことばを;4月だけじゃなく、ほめることばかけを続けていく;自分のアンテナに引っかかる言動は、止めて、語る;ことばを大切にする;先生の思いを素直に伝える)
[日販商品データベースより]第2章 学級づくりを支える12か月のポジティブチェック習慣(学級のゴールイメージをもつ 学級経営案をつくり、学級開きに備えよう;学級開きで自己開示する 子どもたちの緊張をほぐし安心感をもてるようにしよう;「当たり前」を見逃さず、ほめる 「○年生だから、これくらいできて当たり前」を捨てよう;教室に安心感を確保する 教室に安心感をもたらすのは、担任の最重要事項と心得よう;ルールや仕組みを丁寧につくっていく 仕組みをつくっていくときは、「納得感」をもたせることを意識しよう ほか)
1年間の学級づくりを成功に導くには、子どものよさを日々適切に見取り伝える「ポジティブチェック」の習慣が不可欠です。前向きな学級をつくりたい先生のために、学級開きから学級おさめまで、「ほめすぎ」でも「叱らない」でもない12か月の新習慣をまとめました。