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学び続けるチームになる
学事出版 妹尾昌俊
点
学校を“より創造的でおもしろい場”にするために“変わらない”学校を“変える”学びと思考のガイド。
1 脱・指示待ち2 ○○は先、××は後―戦略思考と複眼思考3 改革ごっこは要らない4 ラクして何が悪い?5 アンラーニングし、アップデートする6 仲良くケンカする―組織の中の多様性
学校を“より創造的でおもしろい場”にするために“変わらない”学校を“変える”学びと思考のガイド今、学校やそこで働く教職員に求められていることとは?教職員に元気とゆとりを取り戻し、学び続けるチームになるためには何が必要か――卓越した企業などの失敗・成功事例を教育政策や教育現場の文脈に引き付け、その本質に迫った!
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[BOOKデータベースより]
学校を“より創造的でおもしろい場”にするために“変わらない”学校を“変える”学びと思考のガイド。
1 脱・指示待ち
[日販商品データベースより]2 ○○は先、××は後―戦略思考と複眼思考
3 改革ごっこは要らない
4 ラクして何が悪い?
5 アンラーニングし、アップデートする
6 仲良くケンカする―組織の中の多様性
学校を“より創造的でおもしろい場”にするために
“変わらない”学校を“変える”学びと思考のガイド
今、学校やそこで働く教職員に求められていることとは?
教職員に元気とゆとりを取り戻し、学び続けるチームになるためには何が必要か――卓越した企業などの失敗・成功事例を教育政策や教育現場の文脈に引き付け、その本質に迫った!