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[BOOKデータベースより]
「本物」は、色褪せない。故・有田和正が「日本一の授業」と評した授業者が、現代のトップランナーとともに初めて語る。
第1章 日々の学級活動で心を育てる(休み時間の原風景;教師が語りかけるたくさんの言葉 ほか)
[日販商品データベースより]第2章 授業で心を育てる(授業で大事にしてきた4つのこと―全員が授業の主役であるために;自分の体の中を通したわかり方 ほか)
第3章 行事で心を育てる(自治の力を育てる;子どもたちの「納得」を大事にする ほか)
第4章 子どもが変わる―教師の想いが溢れる「学級通信」から(子どもは力づくで変わるものではない;プライドを守り、リスペクトすること ほか)
終章 学校現場で働くみなさんへ(GIGAスクール構想に思う;軸をもつこと;エール)
「本物」は色褪せない。どんな時代にも、子どもへの愛の尊さは変わらない。
故・有田和正氏が「日本一の授業」と評した授業者である著者が、現代のトップランナー 宇野弘恵氏と共に「教育」を語る。
本書の概要
「日本一の授業者」と評されるも、これまで書籍を執筆してこなかった鈴木惠子氏が、「 心を育てる」とは何かを初めて語る。さらに、それを受けて、現代のトップランナーであ る宇野弘恵氏が解説を論じる。教育者としての「不易」を追究した金字塔的な1冊。
本書からわかること
不易と流行
「本物」は色褪せない。いつの時代にも変わらない教育者としての眼差しを綴る。有田和 正氏が称賛した授業者が、その教師人生において貫いてきたこととは何か。
―――――――――――――――――――――――――
有田和正氏(『現代教育科学1994年3月号』明治図書出版より引用) 『五人の子どもが泣き出し、感動的な授業であった。公開の研究会の場面で泣くなんてめ ずらしい、初めは演技かと思うほどであった。参観の先生方の中にも涙ぐんでいる人がい た。どうしてこんな感動的な授業ができたのか?――――――わたしのいう「面白い」というの は、この鈴木先生の授業のような感動的なものも入っている。』
―――――――――――――――――――――――――
宇野恵子氏による解説
激変を迎える教育現場の目線から、変わらず大切にしていくべきことは何かを探る。鈴木 氏が言う「あたりまえ」のことをやり抜くことはできるのか。現代で奮闘する全教員に、 不易と流行を「つなぐ」。
こんな先生におすすめ
・教師として大事にすべきことは何かを探究している先生
・子どもとあたたかな関係を築きたいと願う先生