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[BOOKデータベースより]
ものを持つ、手を挙げる、指で押さえる、立つ、座る、書く、合図を送る、ペア活動する、声に出す、移動する、持ってくる。心理原則に基づく科学的アプローチで「全員参加」の授業をつくる！教師による動作化→肯定的な働きかけで子どもと学級が変わる！
第１章 人が行動を起こすメカニズムと授業技術（有機的結合理論と「参加させること」について；応用行動分析とハーディング効果で子どもが変わる；動作の特性について ほか）
[日販商品データベースより]第２章 動作化させる心理テクニック（ものを持たせる；手を挙げさせる；指で押さえさせる ほか）
第３章 授業の組み立てを成功させる３つの心理原則（３秒の原則；緊張と緩和の原則；一貫性の原則）
授業技術を磨くことで、子どもが変わり、学級が変わる
本書の概要
「全員参加」の授業を目指す心理テクニックを解説します。子どもが動作化するテクニックを通じて、内発的動機づけにつなげるための授業技術をまとめています。
本書からわかること
子どもの基本的な「動作」を整理分類して解説。 １１の心理テクニック ① ものを持たせる ② 手を挙げさせる ③ 指で押さえさせる ④ 立たせる ⑤ 座らせる ⑥ 合図を送らせる ⑦ ペア活動させる ⑧ 声に出させる ⑨ 移動させる ⑩ 持ってこさせる ⑪ 書かせる 子どもがついてくる授業展開、３つの心理原則を解説。 ①３秒の原則 ②緊張と緩和の原則 ③一貫性の原則 １１の心理テクニック（動作化）+授業展開方法で、全員参加を目指します。
こんな人におすすめ
基本的な授業技術を学びたい。授業に活動をもっと取り入れたい。全員参加を目指す授業を知りたい。そんな方々におすすめです。