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[BOOKデータベースより]
1 つながる保育をめざして―エピソードと座談会(「ユウスケくんはずるい!」やりたい思いを大切にする保育とは?(3歳児6月);「小さいのがいいんだもん!」一人ひとりの思いを受けとめる保育とは?(3歳児10月);「いのちの選択」子どもの柔軟な感性を育む保育とは?(4歳児6月);「なんでミカちゃんだけ!」いざこざの中で自分の思いを出す保育とは?(4歳児9月);「だって、ジャンケン弱いから負けるもん」けんかやいざこざでつながる保育とは?(5歳児5月) ほか)
[日販商品データベースより]2 「10の姿」をこえて―人権の世紀を生きる保育者へのメッセージ(幼稚園教育要領の変遷と「10の姿」;子どもの権利の視点からみた「10の姿」;人権保育から「10の姿」を超える)
2017年に改訂(定)された就学前保育・教育施設の指針・要領が提示した「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」(「10の姿」)をどうとらえるのか。現役保育者と研究者が、現場の実践事例(エピソード)をふまえ人権の視点に立って提起する。
PartTは、保育現場でのエピソードをめぐって経験年数の異なる保育者と研究者が、子どもの「あるがまま」の姿を大切にして話し合いを深めながら、「10の姿」をこえる保育実践を考える座談会。PartUは、研究者がカリキュラム論、子どもの権利論、インクルーシブ教育論の視点から「10の姿」を考察する。