プロジェクト学習とは

地域や世界につながる教室
ＰＲＯＪＥＣＴ　ＢＡＳＥＤ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ

新評論
スージー・ボス　ジョン・ラーマー　池田匡史　吉田新一郎　

• 価格: 2,970円（本体2,700円＋税）
• 発行年月: 2021年06月
• 判型: 四六判
• ISBN: 9784794811820

内容情報

[BOOKデータベースより]

あなたが教職を志した理由は何ですか？プロジェクト学習（ＰＢＬ：Ｐｒｏｊｅｃｔ　Ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）が教育における公平性のためのツールとなる！

第１章　文化をつくる
第２章　学習をデザインし、計画する
第３章　スタンダードにあわせる
第４章　活動をうまく管理する
第５章　生徒の学びを評価する
第６章　生徒の学びを支援する
第７章　生徒が夢中で取り組み、教師はコーチングする
第８章　最後に振り返る

[日販商品データベースより]

「あなたが教職を志した理由は何ですか？」
　この問いかけは、本書が薦める「プロジェクト学習（Project Based Learning、以下ＰＢＬ）」を学校で推進する役目を担う人物が、教師に投げかけたものです。教員は教壇に立つと、知識やスキルを伝達することに固執するあまり、つい生徒の学びをコントロールしてしまいがちです。ＰＢＬは、一つのプロジェクトを通して、自分の人生や社会の課題を解決するスキル、さらには社会のつくり手となるためのスキルを身につけるための、教師と生徒が共につくる学びの文化です。
　本書では、ＰＢＬの具体的な進め方はもちろん、生徒一人ひとりをいかした学びを実現するための「質の高いＰＢＬ」について、数多くの詳細な実践例をもとに紹介しています。
　さらに注目すべき点は、ＰＢＬが「教育の公平性を実現するためのツール」としての役割を果たすという信念に基づいていることです。そして、教育の公平性に関する信念は、ＰＢＬにかかわる多様な生徒同士の関係性だけでなく、教師と生徒との関係性においても貫かれています。
　本書に登場する教師たちは、プロジェクトの設計段階から生徒や専門家の意見を積極的に取り入れます。計画段階では、生徒一人ひとりの違いをいかせるような豊富な足場（支援）が用意されています。さらに評価については、評価基準を生徒と一緒につくることもあります。このように、教室にいる教師と生徒が互いの公平性を保ちながら、プロジェクトを通してつくる文化がＰＢＬの学びを最大限に引き出すのです。
　ＰＢＬは教師と生徒という関係性を越えて、社会のつくり手として共に学ぶことの楽しさと大切さに気づかせてくれます。本書を通じて、教師としての自分が生徒とどんな学びの文化をつくりたいのか、そのためにできることは何かを考えさせられることでしょう。（協力者　井久保大介）