通知表がオール”もう少し”の学校心理士の考える「特別支援教育」って、何？

ＷＡＶＥ出版
山内康彦　

• 価格: 1,650円（本体1,500円＋税）
• 発行年月: 2020年05月
• 判型: 四六判
• ISBN: 9784866212814

内容情報

[BOOKデータベースより]

発達障害で“問題児”だった本人だからわかる、子どもに寄りそう本当の支援の方法とは？具体的で明快な解決策を提案する。

第１章　あだ名は「山ウンチ！」―学校一番の“問題児”が困難を乗り越えるまで（「こんな問題児見たことない」と言われた幼少期の私；「苦手なことを克服する」より「好きなこと、得意なことを伸ばす」；こんな私を受け入れてくれた大人や先生に感謝；大人の姿を見て子どもは育つ）
第２章　なぜできないのか？どうしたらできるようになるのか？（一番困っているのは「子どもたち本人」；各種検査を活用する；日本理化学工業株式会社という会社；叱るより褒めることの効果；「位置付け」「価値付け」「方向付け」という三つの褒め方；「手をかける」「目をかける」「気をくばる」という三段階の支援；できることからの出発；叱るときのポイントとは？；子どもたちに進んでやらせる方法）
第３章　学校との連携のあり方と具体的な支援のあり方（「言われてからやる」のが公務員；医師や心理の専門家の意見書を活用する；支援計画に記録や今後の目標を明記する必要性；「カレーライス理論」；専門性はなくても熱意のある先生はたくさんいる；子どもを指導すべきときと受け入れるときの使い分け；子どもたちに寄りそった指導の事例）

[日販商品データベースより]

子どもたちへの具体的な支援のあり方をわかりやすく語る
発達の特性を持つ児童生徒に寄り添い、
支援・伴走するにはどうしたらいいか
不登校、ひきこもり、高校中退生、発達障害の診断を受けた生徒など、発達の特性を持つ児童生徒に寄り添い、
支援・伴走するにはどうしたらいいか。早期からの適切な療育さえあれば、二次障害は防ぐことができる。
しかし、特別支援教育の現場では、あまりに見当違いの対応が多くみられる。自身も発達障害であり、
かつては学校一番の“問題児"とされた著者が、特別支援教育の専門家として、自分の経験をもとに本当の特別支援教育とはなにか、子どもたちへの具体的な支援のあり方をわかりやすく語る。
保護者、教育・福祉・療育・医療関係者、その他困難な課題を持つ家庭を支援する関係者に必読の書。