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[BOOKデータベースより]
１ 子ども理解の意義と原理（保育における子ども理解の意義；子ども理解に基づく養護及び教育の一体的展開；子どもに対する共感的理解と子どもとの関わり；子どもの生活と遊び；人的環境としての保育者と子どもの発達；子ども相互の関わりと関係づくり；集団における経験と育ち―自己発揮・対話・葛藤やつまずき；保育環境の理解とその構成・変化・移行）
[日販商品データベースより]２ 子ども理解の方法と援助（子どもを理解する方法―観察・記録・評価・省察；職員間の対話・保護者との情報の共有；発達の課題に応じた援助と関わり；特別な配慮を要する子どもの理解と援助１―多様なニーズに応える；特別な配慮を要する子どもの理解と援助２―発達の状態に応じた援助；発達の連続性と就学への支援―幼保小の接続と連携）
実践が子ども理解を促し、子ども理解が次の実践を形作る。
保育者が行う子ども理解とは、子どもたちと園生活を共にしながら個と集団を捉え、発達の援助につなげていくためのものです。子ども集団の中で一人一人を見る、子ども集団全体を見るという保育現場の特性を押さえつつ、援助や記録・連携の実践事例を豊富に取り上げました。各章の章末には演習課題を掲載。「幼児理解の理論及び方法」「子どもの理解と援助」のいずれの教授内容も網羅しています。