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[BOOKデータベースより]
あなたの学級はなぜ自主学習に取り組んでいるのですか?本物の独習を目指せ!1学期―基本の構成を決め、「ちょっと」を「しっかり」の意識で取り組ませる。2学期―授業と連動し、できる子、やりたい子から先に進ませる。3学期―PDCAサイクルを子どもが自分自身の力で回せるようにする。
第0章 自主学習を始める前に考えたい7つの問い(なぜ自主学習に取り組むのか;なぜ自主学習が息切れするのか ほか)
[日販商品データベースより]第1章 1学期―一年間無理なく続けるための「足場」を固める(子どもに事前アンケートをとる;何のための自主学習なのかを考えさせる ほか)
第2章 2学期―それぞれの「もう一歩先」を目指す(0からのスタートと覚悟してやり直す;指導のやり直しは2学期スタート3日以内で行う ほか)
第3章 3学期―本物の「独習」の世界に踏み込む(PDCAサイクルを自分で回せるようにする;自分で評価項目をつくらせる ほか)
できる子だけやる「やらせっぱなし」だったり、あの手この手で子どもをつなぎとめる「隠れ強制」だったり、「自主」とは名ばかりの取組が実は多い自主学習。そんな実践とは一線を劃し、子どもをリアルな「独習」レベルに誘う、質実剛健の取組を一年間の流れで紹介。