ワークで学ぶ道徳教育 増補改訂版

ナカニシヤ出版
井藤元　

• 価格: 2,860円（本体2,600円＋税）
• 発行年月: 2020年03月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784779514487

内容情報

[BOOKデータベースより]

道徳の授業はどのようにつくるのか。そもそも道徳とは何か。ワーク課題を通じて考え、議論していこう。

完璧に道徳的でなければ道徳を教えることはできないのか？―「義務」から考える「理念」としての道徳
学校で道徳を教えることは可能か？―道徳教育批判と道徳教育の方法論をめぐって
そもそも道徳とは何か？―１万年の戦争を経てたどりついた“自由の相互承認”という原理
戦前日本の道徳はどんな教育だったのか？―教科としての「修身」について
戦後の道徳教育はどう変化したのか？―戦後〜「特別の教科　道徳」まで
道徳の教科化はいじめ問題の解決につながるのか？―個人の心の問題にしないいじめの防止・対策へ向けて
社会を担う市民を形成するにはどうすればよいだろうか？―道徳的コスモポリタン・シティズンシップ教育
ほんとうに「優しい」とはどういうことか？―「ケア」と「共感」にもとづく倫理性と知性
尊重しなければならない他者とは誰なのか？―いのちの教育の基本原理
環境のための教育、どう考える？―環境問題を「自分の問題」としてみられるか
仮想空間ならケンかをしても叱られない？―「情報モラル」とは
ダメ！といわれるとやりたくなる？―「悪いこと」と子どもの人格形成
人はいかにして人間関係を構築していくのか？―自己と他者、かかわりあいの諸相
道徳を教える教師になるにはどうすればいいのか？―教師の修養と身体
言葉にすることで何が見え、何が見えなくなるのだろうか？―道徳教育における言語活動とは
道徳は、道徳の授業で学ぶこと？―教科の学習および総合学習のなかでの道徳教育
道徳の授業において「価値」は探究できるか？―「資料」の「教材化」において必要なこと
道徳の授業ではどんな発問をしたらよいだろうか？―発問のつくり方
道徳の授業で話し合いは成立するのだろうか？―積み上がる話し合いの条件を探る
道徳の授業はどのようにつくるのか？―指導案の書き方と道徳授業の素材集

[日販商品データベースより]

道徳の授業はどのようにつくるのか。そもそも道徳とは何か。
ワーク課題を通じて、考え、議論していこう。
時代の変化にあわせた増補改訂版。


●著者紹介
井藤元
東京理科大学教育支援機構教職教育センター准教授。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。

＊

平石晃樹
金沢大学人間社会学域学校教育学類准教授

渡邊福太郎
慶應義塾大学文学部助教

苫野一徳
熊本大学教育学部准教授

山本一生
上田女子短期大学総合文化学科専任講師

米川泉子
金沢学院大学文学部准教授

田中智輝
立教大学経営学部助教

広瀬悠三
京都大学大学院教育学研究科准教授

尾崎博美
東洋英和女学院大学准教授

帖佐尚人
鹿児島国際大学福祉社会学部准教授

河野桃子
信州大学教職支援センター講師

浅井宗海
中央学院大学商学部教授

井谷信彦
武庫川女子大学教育学部講師

米津美香
奈良女子大学文学部助教

小室弘毅
関西大学人間健康学部准教授

池田華子
天理大学人間学部総合教育センター教職課程准教授

羽野ゆつ子
大阪成蹊大学教育学部教授

畠山大
岩手県立大学高等教育推進センター講師

?宮正貴
大阪体育大学教育学部准教授

杉田浩崇
広島大学大学院教育学研究科准教授