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平成29年版学習指導要領対応
東洋館出版社 松森靖夫 森本信也
点
平成29年版小学校学習指導要領に完全対応!52のQ&Aで授業のお悩みをすっきり解決!
小学生に「なぜ理科を勉強するのか」と問われたら、どう答えればよいのか―小学校理科教育の目標小学校の理科では、何をどこまで教えればよいのか1―エネルギー・粒子小学校の理科では、何をどこまで教えればよいのか2―生命・地球自然に対する小学生なりの疑問や考えとは、何か―理科の学習論小学生が興味をもつおもしろい理科授業とは、何か―理科授業の方法理科の評価は、テスト中心か―理科評価の方法生命教材に興味をもたせるには、どうすればよいのか―生命教材の分析と活用地球教材に興味をもたせるには、どうすればよいのか―地球教材の分析と活用理科の実験で事故を起こさないためには、どうすべきか―観察、実験と安全指導理科室の環境は、どのように整備すればよいのか―観察、実験機器の整備と管理〔ほか〕
「理科が苦手な私でも、子どもに教えられるの?」そんな不安を抱く学生や若い先生に向けた易しい理科教育入門書。理科の授業づくりに関する悩みや疑問が解決し、「私にもできる!」と前向きになれること間違いなし!平成29年版小学校学習指導要領対応。
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1位
又吉直樹
価格:1,320円(本体1,200円+税)
【2015年03月発売】
一覧を見る
[BOOKデータベースより]
平成29年版小学校学習指導要領に完全対応!52のQ&Aで授業のお悩みをすっきり解決!
小学生に「なぜ理科を勉強するのか」と問われたら、どう答えればよいのか―小学校理科教育の目標
[日販商品データベースより]小学校の理科では、何をどこまで教えればよいのか1―エネルギー・粒子
小学校の理科では、何をどこまで教えればよいのか2―生命・地球
自然に対する小学生なりの疑問や考えとは、何か―理科の学習論
小学生が興味をもつおもしろい理科授業とは、何か―理科授業の方法
理科の評価は、テスト中心か―理科評価の方法
生命教材に興味をもたせるには、どうすればよいのか―生命教材の分析と活用
地球教材に興味をもたせるには、どうすればよいのか―地球教材の分析と活用
理科の実験で事故を起こさないためには、どうすべきか―観察、実験と安全指導
理科室の環境は、どのように整備すればよいのか―観察、実験機器の整備と管理〔ほか〕
「理科が苦手な私でも、子どもに教えられるの?」そんな不安を抱く学生や若い先生に向けた易しい理科教育入門書。理科の授業づくりに関する悩みや疑問が解決し、「私にもできる!」と前向きになれること間違いなし!平成29年版小学校学習指導要領対応。