「新聞教育」を創る

授業づくりの方法と可能性

学文社
市川正孝　

• 価格: 2,090円（本体1,900円＋税）
• 発行年月: 2013年04月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784762023552

内容情報

[BOOKデータベースより]

第１章　なぜ今「新聞教育」なのか―主題設定の理由（この１０年の「総合的な学習」の状況と原点；「市民教育」と「新聞教育」　ほか）
第２章　「地域市民」の育成を求めて（「日本デンマーク」安城からの発信―「ぼくらの食糧をぼくらの手で」（２００１年度小学校５年の実践より）；学習指導要領を乗り越える　ほか）
第３章　「地球市民」の育成を求めて（遠い隣国から近い隣国へ―「アンニョンハセヨ韓国・朝鮮との出会いを求めて」（２００２年度小学校６年の実践より）；「加害・被害」の歴史を超えて　ほか）
第４章　「平和的・民主的市民」の育成を求めて（不条理な戦争・災害から目を背けず―「かけがえのない命」（２００９・２０１２年度小学校６年の実践より）；「命」の尊厳を学ぶために　ほか）
第５章　「新聞教育」の課題と未来（「メディアの批判的受容能力」の育成に向けて；「メディアの批判的受容能力育成プログラム」（試案）―「新聞と報道を考える」　ほか）

[日販商品データベースより]

本書は３０数年間の「総合的な学習の時間」での「新聞教育」の実践を検証的に振り返り、
その可能性と課題を探ったものである。
「新聞教育」とは主に「新聞を作る」「新聞を資料として活用する」「新聞および新聞記者の役割・意義を学ぶ」
の３点からとらえることができる。
戦前・前後の「新聞教育」を概観した上で、三つの大きな実践を例にあげ、分析し考察する。
「新聞教育」を「学力」という枠組みの中だけで見るのではなく、
「市民教育」あるいは「社会」との関連の中でとらえていく。