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[BOOKデータベースより]
第１章 障害児学級（特別支援学級）での実践（数の導入―子どもの心に数の「ことば」を届けたい；５までの数―かごを使って５までの数の合成分解；５までの数（中学校）―５までの数の階段作り（劇の主人公となって学習）；５までの固まり―黄色い電車ＧＯＧＯＧＯ ほか）
第２章 一人の子どもと向き合った学習（就学前後の数の授業／学習―数認識の発達と十進位取りの記数法の学習課程；数以前―“一対一対応”“量対量対応”の授業プラン；文字と方程式―誰でも楽しめる１対１対応で解く方程式…果物方程式から数の方程式へ）