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[BOOKデータベースより]
第1章 障害児学級(特別支援学級)での実践(数の導入―子どもの心に数の「ことば」を届けたい;5までの数―かごを使って5までの数の合成分解;5までの数(中学校)―5までの数の階段作り(劇の主人公となって学習);5までの固まり―黄色い電車GOGOGO ほか)
第2章 一人の子どもと向き合った学習(就学前後の数の授業/学習―数認識の発達と十進位取りの記数法の学習課程;数以前―“一対一対応”“量対量対応”の授業プラン;文字と方程式―誰でも楽しめる1対1対応で解く方程式…果物方程式から数の方程式へ)