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個性を尊重し理解を深めあう協同学習
くろしお出版 林桂子(英語学)
点
ハーバード大学大学院教授、H・ガードナーが提唱する「人間に備わっている8つの知能」を生かした新しい英語授業のあり方を提言。
第1編 理論編(英語教育と学習者の興味・関心;多重知能(MI)理論の概観;外国語学習における言語適性とMI;人間の脳と外国語学習;英語・外国語教授法の変遷と文法指導―ディベート活動の効果;MI理論と英語・外国語指導法―小学校から大学まで;理解のための外国語学習・指導の7つの原理)第2編 実践編(MI理論の観点からみた教育目標と語彙指導;リーディング・読解のための指導法;ライティングのための指導法;リーディングとライティングの統合的指導法;MI理論と4技能の総合的指導法;MIを生かした共同学習と総合的指導法)
受験英語やTOEIC偏重の画一的な英語教育から抜け出し、学習者の多様性を重視した英語指導を。ハーバード大学ガードナー教授が提唱する「人間に備わっている8つの知能」を生かした新しい英語授業のあり方を提言。
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[BOOKデータベースより]
ハーバード大学大学院教授、H・ガードナーが提唱する「人間に備わっている8つの知能」を生かした新しい英語授業のあり方を提言。
第1編 理論編(英語教育と学習者の興味・関心;多重知能(MI)理論の概観;外国語学習における言語適性とMI;人間の脳と外国語学習;英語・外国語教授法の変遷と文法指導―ディベート活動の効果;MI理論と英語・外国語指導法―小学校から大学まで;理解のための外国語学習・指導の7つの原理)
[日販商品データベースより]第2編 実践編(MI理論の観点からみた教育目標と語彙指導;リーディング・読解のための指導法;ライティングのための指導法;リーディングとライティングの統合的指導法;MI理論と4技能の総合的指導法;MIを生かした共同学習と総合的指導法)
受験英語やTOEIC偏重の画一的な英語教育から抜け出し、学習者の多様性を重視した英語指導を。ハーバード大学ガードナー教授が提唱する「人間に備わっている8つの知能」を生かした新しい英語授業のあり方を提言。