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[BOOKデータベースより]
“心”の時空に想いをこらし、患者と傷つきや罪悪感を共に見つめてきた精神分析家として、“心”をみる、診る、看る知恵と技術を伝えたい―。「最後の授業」のすべてを収録。二者間の内的交流を重視する対象関係論の論者として、『古事記』や「鶴の恩返し」などの神話や昔話に紡がれた男と女、母親と子ども、そして日本人の「心の台本」を読み取ってゆく。
１ 最後の授業―テレビのための精神分析入門（テレビのための授業という実験；テレビ的状況を精神分析的に考える；心には裏の意味がある ほか）
[日販商品データベースより]２ 最終講義“私”の精神分析―罪悪感をめぐって（私と精神分析；「心の無意識の台本」；罪悪感をめぐって ほか）
３ 「精神分析か芸術か」の葛藤―フロイトは私のことが嫌いだと思うことから（フロイトへの旅；フロイトの汽車不安；フロイトの中の三角関係 ほか）
“心”の時空に想いをこらし、患者と傷つきや罪悪感を共に見つめてきた精神分析家として、“心”をみる、診る、看る知恵と技術を伝えたい…。九州大学退官を前に行った「最後の授業」のすべてを収録。