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[BOOKデータベースより]
ＦＤは教員の授業能力向上だけを、ＳＤは職員の事務能力改善だけを意味しない。行政や社会の政策的要請に追われた対症療法的改革を超え、歴史が培った理念と建学の精神に立ち、大学の刷新に繋がるもの―それは全てＦＤ・ＳＤだ。それら創意と研究が生み出し、導き出した、大学自らの幅広い総合力こそが大学を救う。著者積年の思考を凝集した渾身の時論集。
第１章 大学の理念―それをどう考えていくか
第２章 量的拡大・水準維持・大学の未来
第３章 「学部」―それは何か
第４章 大学教員はいかなる意味で教育者か：大学教育学会大会基調講演―初・中等学校教員との対比において考える
第５章 ＦＤ・ＳＤを「わがこと」とするために―大学政策の変転とサバイバルのもとで考える
第６章 職員のための「大学リテラシー」試論
第７章 自校教育はなぜ重要か
第８章 大学改革と大学アーカイヴズの役割―今求められているもの