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[BOOKデータベースより]
理不尽な要求で学校現場を混乱に陥れる保護者。だが、それを“モンスター”として処理するだけでは相互不信は深まるばかり。レッテルをはがして向き合えば、突きつけられたクレームの中にも、親との信頼関係を築くヒントが見えてくる。
序章 理不尽なクレームで疲弊する現場(うつ病を発症した女性教師;学習塾でも「自己中心主義」)
[日販商品データベースより]第1章 独り歩きする“モンスター”(目立つようになったのはいつ?;学校クレーマーは「世代」なのか? ほか)
第2章 教師たちは余裕を失くしている!(「困っている保護者」に寄り添えない;教育改革はストップせよ!)
第3章 各教育委員会のクレーム対策(“提言者”をタイプ分けしたマニュアルを作成(岩手県);保育所でのクレーム対応に乗り出す(富山市) ほか)
第4章 事例集 こんなクレームにあってしまったら…(授業がわからないから先生を替えて!;知らない人には電話できない! ほか)
教師の間に頻発する「うつ病」「自殺」。理不尽な要求を繰り返す学校クレーマーに、教育現場は機能不全に陥っている。クレームを突きつける保護者の「本当の姿」と保護者からの信頼を勝ちとるための対応事例を紹介。