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[BOOKデータベースより]
「学力」はタブーか?急激に変わる世界の幼児教育。問われる日本の保育の質。子どもの発達を「学び」の視点でとらえ直す。
第1章 世界の幼児教育・保育改革最前線―問われる保育の質・動き出す公共政策
[日販商品データベースより]第2章 欧米の幼児教育・保育改革―欧米の幼児教育・保育改革の構図(フィンランド‐保育・幼児教育・学校の連携―子どもの健康と幸福のために;ドイツ‐PISAショックによる保育の学校化―「境界線」を越える試み;フランス‐3歳以上すべての子どもの学校―幼小一貫のカリキュラム ほか)
第3章 アジアの保育・幼児教育改革―アジアの保育・幼児教育改革の構図(韓国‐出発点の不平等と少子化のはざまで―子育ての社会化をめぐるジレンマ;中国‐全人民の資質を高める基礎「早期の教育」―競争力と公平性の確保;台湾‐過度な早期教育熱は改まるか?―教育偏重から「教育とケア」へ ほか)
第4章 日本の幼児教育・保育改革のゆくえ―保育の質・専門性を問う知的教育
「幼児教育・保育と学力」という問題こそが、これからの日本の幼児教育・保育全体の質、レベル、専門性を問う、重要な指標となっていく。子どもの発達を「学び」の視点でとらえ直す1冊。