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[BOOKデータベースより]
OECDが実施している生徒の学習到達度調査(PISA)のデータにもとづいて、移民背景をもつ子どもの学力の実態を明らかにし、ネイティヴの子どもの学力と比較したものである。また、移民の子どもの学習に影響を与える要因、たとえば、社会的背景、家庭での使用言語のほか、学校に対する態度、学習の動機、学習ストラテジーなどにも着目した。さらには、各国における移民統合政策にも言及している。
第1章 OECD諸国における移民統合と移民受け入れの歴史
[日販商品データベースより]第2章 PISA2003年調査にみる移民の子どもの学力
第3章 移民の子どもの背景的特徴、数学的リテラシー、学習環境
第4章 移民の子どもの学習特性
第5章 移民の子どもの言語能力獲得のために―補足調査からわかる各国の施策
付録
OECD−PISA2003年調査をもとに、相対的に低い成績をおさめた移民生徒の学力と、彼らを取り巻く社会経済文化的背景との関係について分析。また、各国の教育制度をベースに、移民統合の施策について検討。