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[BOOKデータベースより]
１ 社会科の授業でどのように学力を保障するか（授業を変える；学習計画と評価を変える；「Ｃランクの子」に対応する授業のアイデア）
２ 総合的な学習でどのように学力を保障するか（「ごまかし総合」と「ほんもの総合」のチェックポイント；どんな体験活動をさせればよいか―インターネットを使った学習は３年生でもできる；総合学習の「活動のねらい・つけたい力」どう書けばよいか ほか）
３ 生活科「Ｃランクの子」が活躍した単元の組み立て（１年生「わたしの家族」―おにぎりの追求；授業後の子どもたちの動きと授業分析）