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アカデミック・アドミニストレーターの作法
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[BOOKデータベースより]
序章 なぜ、大学にプロジェクト型が必要なのか？（変貌する「知の貯水池」機能；「人」という最大の価値の還元 ほか）
[日販商品データベースより]第１章 プロジェクトを始動させる（プロジェクト―「発想」に形を与えること；メモ作りからはじめよう ほか）
第２章 プロジェクト・チームを動かす（大学にしかできないことは何か；ヴィジョンの条件 ほか）
第３章 プロジェクトを展開させる（教員と職員の協働作業；教員との接し方 ほか）
第４章 収束・解散から次世代育成へ（プロジェクトは収束・解散する；成功の証は日常化 ほか）
全入時代といえども、「人」「組織」の創意を引き出せば、大学はまだまだ伸びる。本書では、私学の雄・早稲田を再生させた、最大の活力を引き出し、成果につなげるための画期的ノウハウを公開する。