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[BOOKデータベースより]
第１章 授業のビジョン（子供観と授業観をアップデートせよ；授業のビジョンをもつ）
[日販商品データベースより]第２章 ゴールの明確化（ゴールの明確化；資質・能力設定の視点）
第３章 プロセスの精緻化（プロセスの精緻化と「主体的・対話的で深い学び」；プロセスを精緻化するための六つのポイント）
第４章 教師のポリシー（授業のビジョンを支える三つのポリシー；共につくる；受け入れる；考え抜く）
今こそ私たちは“授業のビジョン”を掲げよう――。新学習指導要領を具体化した授業づくりがいよいよ求められる2020年代、総合的な学習の時間において第一線で活躍する実践者が余すところなく総合の授業デザインの肝をまとめ上げた「探究モード」への道標。単元レベル・小単元レベル・本時レベルで、育成を目指す資質・能力を設定する「ゴールの明確化」。「主体的・対話的で深い学び」の視点から導き出した６つの「プロセスの精緻化」。練り上げられた「ゴール＆プロセス」が、子供の思いや願いに徹底的に寄り添う授業を生む。