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[BOOKデータベースより]
明治５年の開学から昭和２８年の閉学まですぐれた教授陣・卒業生を輩出してきた旧制東京高等師範学校及び東京文理科大学（→東京教育大学）。そこで行われてきた教育の理念と実践は今日の大学の求める理想像にも通底している―。８０年にわたり知の営みを紡いできた膨大な教授陣・卒業生を通時的かつ学問分野別に膨大な資料・文献に基づき概観することで「個性を尊重し創造性を育む大学」という理想像を展望した人物事典でもある。
第１章 「個性」の尊重と「創造性」の発現はなぜ重要か（「創造する」とはどういうことか；創造性発現の重要性 ほか）
[日販商品データベースより]第２章 高師及び文理大の沿革略（揺籃期―師範学校・東京師範学校時代；成長期―高等師範学校時代 ほか）
第３章 高師及び文理大の教授陣（嘉納校長以前の時代（明治５年〜明治２６年）；嘉納校長の時代（明治２６年〜大正９年） ほか）
第４章 高師及び文理大の卒業生（学者・研究者；教育者 ほか）
第５章 大学の未来を考える
大学の未来と理想の人間像を求めた人々
明治5年の開学から昭和28年の閉学まですぐれた教授陣・卒業生を輩出してきた旧制東京高等師範学校及び東京文理大学。そこで行われてきた教育の理念と実践は今日の大学の求める理想像にも通底している―。80年にわたり知の営みを紡いできた膨大な教授陣・卒業生を通時的かつ学問分野別に膨大な資料・文献に基づき概観することで「個性を尊重し創造性を育む大学」という理想像を展望した人物事典でもある。