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[BOOKデータベースより]
教育改革はどこへ向かうのか。２００８年以降、日本の教育は政変の波に翻弄されてきた。そして東日本大震災、原発事故によって、これまでの価値観が問われている今、現場無視の教育政策を顧みつつ、進むべき道を探る。
１ 教育の「ポスト近代」のはじまり―二〇〇八年九月〜〇九年十二月の動向をもとに（覚えていますか？「教育振興基本計画」；教育における、法律の意味 ほか）
[日販商品データベースより]２ 教育権ではなく、学習権なのだ‐「新しい公共」と生涯学習―二〇一〇年一〜六月の動向をもとに（「教育の義務」から「学習する権利」へ；教育と「多様化」「ゆとり」「利他」 ほか）
３ これからの社会構成と「学び」のありよう―二〇一〇年七月〜一一年六月の動向をもとに（「学び」をつくるのは国民自身だ；専門教育の適正配置をどう実現するか ほか）
４ 壊れそうな日本の「希望」―二〇一一年七月〜一二年三月の動向をもとに（絶望から未来を、自ら織り出す力；学校不信・保護者不信・教員不信 ほか）
教育改革はどこへ向かうのか。２００８年以降、日本の教育は政変の波に翻弄されてきた。そして東日本大震災、原発事故により、これまでの価値観が問われている今、現場無視の教育政策を顧みつつ、進むべき道を探る。