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批判的実在論からのアプローチ
北大路書房 関口靖広
点
何が(What)そこで起こっているのか? どのように(How)なっているのか? どうして(Why)そうなのか? 教育現象を生成・維持・変容させているプロセスを,より〈深く〉理解するために。質的研究法の基本から応用までを,批判的実在論の視座から具体的に解説する。教育をフィールドワークするすべての人へ。【主な目次】第I部 入門編第1章 質的研究法:どのような問いを探究するか第2章 研究の開始第3章 主研究の実施第4章 観察とその記録第5章 データの分析第6章 研究のまとめ第II部 探究編第7章 批判的実在論:研究法を支えるメタ理論第8章 概念枠組み・研究課題・研究設問の設定第9章 事例の選出(サンプリング)の方法第10章 分析的帰納第11章 理論生成とグラウンデッド・セオリー・アプローチ第12章 教授実験,デザイン実験,アクション・リサーチ第13章 インタビューの方法第14章 文化的意味第15章 分析の単位第16章 事例研究(ケース・スタディ)第17章 質的研究の評価
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何が(What)そこで起こっているのか? どのように(How)なっているのか? どうして(Why)そうなのか? 教育現象を生成・維持・変容させているプロセスを,より〈深く〉理解するために。質的研究法の基本から応用までを,批判的実在論の視座から具体的に解説する。教育をフィールドワークするすべての人へ。
【主な目次】
第I部 入門編
第1章 質的研究法:どのような問いを探究するか
第2章 研究の開始
第3章 主研究の実施
第4章 観察とその記録
第5章 データの分析
第6章 研究のまとめ
第II部 探究編
第7章 批判的実在論:研究法を支えるメタ理論
第8章 概念枠組み・研究課題・研究設問の設定
第9章 事例の選出(サンプリング)の方法
第10章 分析的帰納
第11章 理論生成とグラウンデッド・セオリー・アプローチ
第12章 教授実験,デザイン実験,アクション・リサーチ
第13章 インタビューの方法
第14章 文化的意味
第15章 分析の単位
第16章 事例研究(ケース・スタディ)
第17章 質的研究の評価