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[BOOKデータベースより]
探究的な学びの基盤となる数学観。育成を目指す資質・能力の言語化。デジタルツールが拓く教材の可能性。全員が対話に参加するための手立て。教科書の扱い方の工夫。統合的・発展的な考察。社会的な課題の数理的な考察 など。2030年代の教育のキーテーマを実践レベルで紐解く。
第1章 数学科における探究的な学び(数学科における探究的な学びの風景―織姫と彦星は1年に1回会える?;数学科における探究的な学びとは1 日々の普段の授業における実現に向けて ほか)
第2章 目標設定の質を高める(育成を目指す資質・能力を言語化する;すべての生徒に育成を目指す資質・能力の言語化に向けて ほか)
第3章 探究的な学びの実現に向けた教材研究(生徒にとっての問いを生むために;探究的な学びの実現に向けた教材研究の問い―数列の一般項と和を例に ほか)
第4章 探究的な学びを生み出す手立て(数学科における探究的な学びの風景―何通りの焼き肉セットがつくれる?;探究的に学ぶ教室文化を創る ほか)