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[BOOKデータベースより]
日本の学校英語教育が熟達化を軽視し「使える英語」に到達できない構造的課題を、英語教育批判の歴史・外国語教育理論・審議会議論等から検証し、ＥＦＬ環境での再設計を論じる。
第１部（問題の所在 技能としての英語と熟達化；学校英語教育に関する論争；「目的論不在」の正体；審議会はなにを議論しているか；「英語力」の定義と熟達化；「英会話」と「手際のよい熟達化」）
[日販商品データベースより]第２部（学校英語教育の長さと「学習密度」；学校英語教育で英語に熟達させるには）
日本の学校英語教育が知識の自動化・チャンク化といった熟達化を軽視し「使える英語」に到達できない構造的課題を、英語教育批判の歴史・外国語教育理論・審議会議論等から検証し、EFL 環境での再設計を論じる。