多様な「学ぶ」が生まれる「学校」

こども一人ひとりがいきる包摂のかたち

学文社
加瀬進　入江優子　箱山智美　田嶌大樹　

• 価格: 2,420円（本体2,200円＋税）
• 発行年月: 2026年03月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784762035142

内容情報

[BOOKデータベースより]

すべての子どもの多様な「学ぶ」をいかに保障するか―「不登校支援」を越え、〈学ぶ〉を再構築する。一斉授業の見直しや校内居場所づくり、学びの多様化学校の試みにみる「学校」の可能性とは。

不登校支援から多様な「学ぶ」の保障へ
第１部　「学校」の可能性（「学校」の可能性を問う；「特別な教育的ニーズ」と「学校」）
第２部　「学校」に伴走する（子ども中心の学びに向けたＮａｇｏｙａ　Ｓｃｈｏｏｌ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎという挑戦―名古屋市教育委員会；不登校と特別支援の垣根を越えたトライアングルミーティングからみえる「学ぶ」のニーズ―田野畑村教育委員会；「学校」とともに歩む教育福祉の地域基盤―沖縄県浦添市）
第３部　多様な「学ぶ」を創り出す（授業改善から　学校の可能性を信じた山吹小学校の挑戦〜すべての子が行きたい学校をめざして〜―名古屋市立山吹小学校；授業改善から　学びのゴールの提示と「学ぶ」の創造―岩手県山田町教育委員会・山田中学校；校内居場所づくりから　子ども中心の「校内居場所」と多様な「学ぶ」の保障―名古屋市教育委員会；校内居場所づくりから　多様な「学ぶ」を支えるチームワークと学校経営―沖縄県浦添市立浦西中学校）
第４部　「学びの多様化学校」の挑戦（登校を支える仕組みと多職種協働―八王子市立高尾山学園；多様な「学ぶ」を支える教育実践―八王子市立高尾山学園；多様な学に徹底して寄り添う学校づくり〜夜間部との連携を通して―大阪市立心和中学校）
第５部　「学校」の未来を展望する（対談：「学校」の未来；インタビュー：豊かな伴走の広がりのなかで）
「学校」の未来〜多様性と包摂性を考える

[日販商品データベースより]

[東京学芸大学こどもの学び困難支援センター発]

不登校の増加は、公教育の危機なのか。それとも、学校が変わるための問いなのか。
本書は、「不登校支援」という枠を越え、すべての子どもの多様な「学ぶ」をいかに保障するかという
視点から、学校の可能性・包摂性を根本から見つめ直す一冊である。
福祉的機能、民主的機能、学問的機能、自己形成・自立支援機能等、日本の学校が歴史的に担ってきた多様な機能に改めて光を当て、不登校をめぐる議論が見落としがちな「学校生活に埋め込まれた学び」を丁寧に掘り下げていく。

授業改善、校内の居場所づくり、チームによる伴走、学校経営の再構成――その一つ一つの試みは、
すべての子どもにとっての「魅力ある学校」を構想するための手掛かりとなるだろう。

示される立体的な学びの保障の姿は、不登校をめぐるジレンマに向き合う教育実践者、行政関係者、研究者にとって、
これからの公教育を考えるための確かな座標軸を提示する。

【執筆者】
**加瀬 進、*入江優子、*箱山智美、*田嶌大樹、藤岡宏章、上川高史、山内敏之、松葉 覚、鈴木直樹、
八幡一臣、纐纈 充、筒井桃子、仲嶺香代、平良善信、宮下佳子、河 美善、盛岡栄市、知花 聡、
谷川由起子（執筆順、**は監修者、*は編者）