「公共」と○○教育その実践の取り組みと課題

清水書院
高橋勝也　竹達健顕　塙枝里子　

• 価格: 1,980円（本体1,800円＋税）
• 発行年月: 2026年04月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784389226114

内容情報

[BOOKデータベースより]

バイアスや序列意識を越えて自分らしく生きること。他人の尊厳を大事にすることで自分の尊厳も守ること。テクノロジーをよりよい社会のために活かすこと。デモクラシーを鍛え、分断や対立を乗り越えること。―本書には、これらの難問を解く鍵が溢れています。

序　「公共」と○○教育（高橋勝也）
「公共」と○○教育の授業実践（「公共」と生命倫理教育１　生命倫理教育を通した「考える力」の育成―人体を技術的に“変える”ことはどこまで許容されるか（宮下崇）；「公共」と生命倫理教育２　生成ＡＩを活用した生命・環境倫理の探究―「文脈」としての声に応答する責任を考える（久世哲也）；「公共」と人権教育１　性の多様性から考える―すべての個人が尊重される社会の形成者の育成（池田仁）；「公共」と人権教育２　それって差別では！？―差別を見抜くセンスを磨こう！（高橋勝也）；「公共」と消費者教育１　法律的視点から学ぶ消費者教育―賢い消費者を目指して（林祐健）；「公共」と消費者教育２　契約と消費者の権利・責任の探究―消費者市民社会へ参画（金澤幹雄）；「公共」と法教育１　主権者としての司法参画―司法制度改革（裁判員制度）を通じて（梅林知輝）；「公共」と法教育２　裁判員制度を中心とした法教育実践―司法参加の意義とその在り方を考察する（堀良輔）；「公共」と主権者教育１　社会とつながり、多面的な視点を獲得する授業―自他の違いから意見を再構成するために（伊藤航大）；「公共」と主権者教育２　生徒会活動を通した主権者意識の醸成―生徒に当事者意識をもたせるには（〓田伊織）　ほか）
論考　○○教育の始め方―教科間連携と外部教材の活用を手がかりとして（塙枝里子）
論考　「公共」とインクルーシブ教育―日本の教育制度の課題（竹達健顕）

[日販商品データベースより]

新科目「公共」では、社会課題を解決するために、自ら考え行動する公民を育む教育が目標として掲げられている。その一方、現代社会においてそうした解決すべき社会課題は多岐にわたっている。本書では，多岐にわたる社会課題解決に向けた、さまざまな〈〇〇教育〉（主権者教育や法教育、金融経済教育など）があることを示すとともに、実際に「公共」の授業において実施すべき〈〇〇教育〉と、それらの授業実践を整理して，社会科・公民科教員と共有し，一人でも多くの教員が授業づくりと授業実践を発展させられるよう、意を用いた。