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[BOOKデータベースより]
特別支援教育の現状と課題について
[日販商品データベースより]特別支援学校における教育課程の特徴
特別支援学級・通級による指導における教育課程の特徴
個別支援とアセスメント
視覚障害
聴覚障害
軽度知的障害・境界知能
運動障害・肢体不自由
病弱・身体虚弱と重度・重複障害
言語障害
中重度知的障害：ダウン症など病理型を中心に
ＡＳＤ
ＳＬＤ
ＡＤＨＤ
ＤＣＤ
特別の教育的支援ニーズを必要とする子どもへの対応
自閉スペクトラム症幼児への支援
保護者支援
学齢期以降の社会的自立を目指したアプローチ
物理的バリアフリー・コミュニケーション支援の工夫など
環境調整からの支援の工夫
行動分析による適応行動の促進
認知行動面からの支援の工夫：ソーシャルスキルトレーニング（ＳＳＴ）
「Person Centered Plan」の視点から編まれた、コアカリキュラム沿ったテキスト。障害をもつ人たちが中心であり、彼らが主体となる学習が可能になる援助を目指す。障害をもつ人たちと関わりあう理念と思想を説きつつ、昨今の制度、今後の課題、そして各障害への深い理解を促す解説を行う。