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[BOOKデータベースより]
資質・能力を確かにはぐくむ目標づくりの為の33の目標。
第1章 授業ができるとはどういうことか(教師としての振り返り;教師を目指す若者の心配事;授業を構成する3要素;授業を規定する4要因;授業デザインのバランス感覚;目標づくりから授業デザインに取り組める教師になろう)
[日販商品データベースより]第2章 目標づくりの目標(目標づくり全般に関わる目標;知識及び技能の習得を目指す授業の目標づくり;思考力、判断力、表現力等の育成を目指す授業の目標づくり;学びに向かう力、人間性等の涵養を目指す授業の目標づくり)
「これから50分かけて、その授業で何を実現しようとしているのですか?」という問いに、明確に答えられるでしょうか。本書は、案外置き去りにされがちな、「目標づくり」から授業デザインの見直しを提案します。若手からベテランまで、すべての数学授業者必読。