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[BOOKデータベースより]
戸田市立喜沢小学校、4年間の多様な取り組みに学ぶ「誰ひとり取り残されない」を目指す全プロセス。
第1章 スクールワイドPBSの導入と学校の変化(スクールワイドPBSとは;スクールワイドPBS導入期;スクールワイドPBSにおける実際の取り組み;スクールワイドPBSにおける教員の取り組み)
第2章 「行動の三層支援」と教員の指導の変化(「ケース会議」の課題を分析する;サポートミーティングのシステム化;外部連携でさらに質を高める;外部連携による三層支援の成果)
第3章 学びの多層型支援とRTIによる個の伸びへの転換(RTI(Response to Intervention/Instruction)とは;学びの支援を「多層型」に;RTIミーティング進化期;第一層支援としての個別最適な学び;学校研究としての個別最適な学び全面実施)
第4章 多層型支援のための校内支援体制(学校課題研究を軸とした校内組織と働き方改革;「ぱれっとルーム(校内サポートルーム)」の活用;多様性の理解と尊重を育む教育活動;脱・自前主義)