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[BOOKデータベースより]
1 脱学校から非学校化へ(脱学校の思想;学校と学校文化を考える)
[日販商品データベースより]2 いま、なぜフレネか(フレネ教育から学ぶもの;コミュニケーションの再構築 ほか)
3 世界を読み解くということ(見えないものを見る力;他者とともに世界をつくる ほか)
4 なぜ、「現代」を問うのか(富裕化社会の危機から生まれる新しい問い;「廃棄物」の問題を授業化する視点 ほか)
1.教師が教え、生徒は教えられる。
2.教師がすべてを知り、生徒は何も知らない。
3.教師が考え、生徒は考えられる対象である。
4.教師が語り、生徒は耳を傾ける。
この関係をかえること、それは一つの社会の文化を変革するということを意味する。
1994年刊のペーパーバック・オンデマンド版